teknolojivetasarimdersi.nedir.com Report : Visit Site

Technical data of the teknolojivetasarimdersi.nedir.com

Geo IP provides you such as latitude, longitude and ISP (Internet Service Provider) etc. informations. Our GeoIP service found where is host teknolojivetasarimdersi.nedir.com. Currently, hosted in Turkey and its service provider is Radore Veri Merkezi Hizmetleri A.S. .

civilceremonies.co.uk 

HTTP Header Analysis

HTTP Header information is a part of HTTP protocol that a user's browser sends to called Microsoft-IIS/8.5 containing the details of what the browser wants and will accept back from the web server.

DNS

HtmlToText

kültür havuzu yasama-yürütme-yargı fd-notu nezdinde nispet cio solunum saltanat dabbe sure vacip facebook'ta paylaş twitter'da paylaş teknoloji ve tasarım nedir? günümüzde teknoloji; temel ve uygulamalı bilimlerin verilerinin yaratıcı süreçler içerisinde üretime dönüştürülmesini, kullanımını ve toplumsal etkilerinin çözümlenmesini kapsayan bir süreç olarak tanımlanmaktadır. bu yaklaşım, teknolojinin toplumsal hertürlü etkinliğin içinde bir süreç meb talim ve terbiye kurulu başkanlığı olarak yer aldığı gerçeğini vurgular. teknoloji, insan hayatının kalitesini artırmak amacıyla yaratıcılık ve zekanın; bilim, sanat, mühendislik, ekonomi ve sosyal çalışmayla oluşturulan bir birleşimidir. herhangi bir şeyi daha iyi, daha hızlı,daha kolay, daha ekonomik ve daha verimli yapma girişimidir. tasarım, zihinde canlandırılan biçimdir. bu tanımlamada zihinsel süreçlerin kullanımı ön plana çıkmaktadır. farklılıkları bulma, hayal kurma, sorgulama, yaratıcı düşünme, eleştirel düşünme,akıl yürütme gibi üst düzey zihinsel süreçlerin tasarım yapmada önemli bir yeri vardır. teknoloji ve tasarım ürün geliştirme sürecine yönelik olduğundan ve insan hayatını doğrudan etkilediğinden birlikte ele alınmalıdır. teknoloji ve tasarım birbirini doğrudan etkileyen kavramlardır. ikisi arasındaki ilişki özne ile nesne arasındaki ilişki gibidir. bu ilişkide öncelikli zihinsel süreç olarak yaratıcılık, karşımıza çıkmaktadır. teknoloji vetasarım ilişkisinin geliştirilmesi bireyin yaratıcılık düzeyinin geliştirilmesi ile mümkün olabilir. yaratıcılığın geliştirilebilmesi dış uyarılara açık ve alıcı olmakla birlikte duygu, istek, hayal gücü ve iç tepkilerinin de bilincinde olmasını gerektirmektedir. teknoloji ve tasarım dersinin verileceği yaş grubunun en önemli özelliği, gruba ait olma ve grup üyeleri içinde etkili olma isteğidir. bu durum yaratıcılığı engelleyen biretken olarak karşımıza çıkmaktadır. ancak uygun şekilde motivasyonun sağlanması, grup dinamiğinin, hayal gücünün ve iş birliğinin geliştirilmesi ve bunu sağlayacak öğretim süreçlerinin kullanılması bu durumu olumlu hale dönüştürür. niçin teknoloji ve tasarım programı? günümüzde herkesin kabul ettiği kaçınılmaz bir gerçek vardır. o da çocuklarımızın yaşayacağı zamanın bizim yaşadığımız zamandan çok farklı olacağıdır. bu noktadan hareket ettiğimizde çocuklarımızın kazanması gereken bilgi, beceri ve tutumlar da mutlaka farklı olacaktır. araştırmalar, çocuklarımızın yaşayacağı zamanın en belirgin özelliğinin başkalarının ürettiklerini kopyalamak olmadığı gerçeğini ortaya koymaktadır. gözlem, sorgulama, araştırma, değerlendirme ve yaratıcılık gibi tasarım ve teknoloji için gereken zihinsel süreçleri yeterince aktif halegetirmeyen, tek düze çalışmalarla, sadece el becerisini geliştiren yaklaşımlarla yarının dünyasında yaşayacak insanların beklentilerini karşılamak mümkün değildir. bu amaçla çocuklar, ihtiyaçlar ortaya çıkmadan tahmin etme ve farklı sorunları yakalama, bunlara yaratıcı çözümler geliştirme, tasarım haline getirme, tasarımın üretim aşamalarını belirleme ve üretme becerisi kazanmalıdır. tüm bunların ışığında teknoloji ve tasarım dersi öğretim programı’nın gelecek nesillerin yaşayacaklarıçağın ihtiyaçlarına cevap vermesi amaçlanmıştır. programın genel amaçları teknoloji ve tasarım dersi öğretim programı’nı tamamlayan öğrencilerin; 1- merak eden, soru sormaktan çekinmeyen, gözlem ve araştırma yapmaya hevesli bir kişiliğe sahip olmaları 2- çevresindeki olay ve mekanlar arasındaki ilişkiyi kendine has bir bakış açısıyla değerlendirmeleri 3- karşılaştıkları güçlükleri yenmek için özgün çözümler üretmeleri 4- öz güvenini, hayal gücünü ve estetik duygularını geliştirmeleri 5- kendisi ve çevresi ile barışık, rekabete ve yeni yaşantılar edinmeye açık olmaları 6- bağımsız olarak düşünebilme alışkanlığı edinmeleri 7- özgün tasarımlar ortaya çıkarmaları 8- aldığı kararları değerlendirmeleri ve sorumluluklarını taşımaları 9- gelecek ile ilgili kurgular yapmaları 10- teknolojik gelişmeler karşısında kendilerini yenilemeleri 11- duygu ve düşüncelerini farklı yollarla ifade etmeleri amaçlanmaktadır. programın vizyonu teknoloji ve tasarım dersi öğretim programı’nın vizyonu, kendisinin ve toplumun yarınını daha yaşanabilir hale getirmek için sorunların farkına varan, çözümler üreten, yaratıcı ve hayal gücü gelişmiş, düşüncelerini kurgulayan ve ifade gelişmiş bireyler eden, öğrenmeyi öğrenen, sorgulayan, girişimci, değişim ve gelişime açık sorumluluk bilinci yetiştirmektir. programın yapısı program, herbiri 6, 7 ve 8. sınıfta devam eden üç kuşaktan oluşmaktadır. bunlar; “düzen”, “kurgu” ve “yapım” dır. kuşaklara özgü her yıl için ayrı ayrı odak noktaları tespitedilmiştir. bu kuşakların özelliklerini aşağıdaki gibi özetlemek mümkündür: “düzen” kuşağında öğrenciler; 1- düşünmeyi öğrenme ve yaşamlarındaki olaylara farklı açılardan bakarak değerlendirme anlayışı geliştirirler. 2- doğadan, yaşamdan ve kendinden yola çıkarak mekan, yüzey, birim, tekrar, ritim, düzen, uyum, bütünlük, topluluk vb. kavramları yapılandırırlar. 3- değişkenliği olmayan biçimleri (kare, yuvarlak, çizgi) kullanarak özgün düzenler (tasarım) oluştururlar. 4- değişkenliği olmayan biçimlerle oluşturduğu düzende renk, yön ve oran kavramlarını ifade ederler. 5- yaratıcılıklarını; gözlem, arama, sorgulama ve denemelerle öğrenme sürecinde geliştirirler. 6- teknoloji ve tasarım kültürünün oluşması için gerekli zihinsel alt yapıyı oluştururlar. 7- teknoloji ve tasarım dersi odak noktaları “kurgu” kuşağında öğrenciler; 1- yaratıcı düşüncelerini yaratıcı düşünmenin ilk basamağı olan düşünmeyi öğrenme yönünde adımlar atılan “düzen” kuşağındaki temel üzerine yapılandırırlar. 2- merak ve hayal ettikleri ile değiştirmeyi, geliştirmeyi ve kolaylaştırmayı düşündüklerinden çözüme yönelik fikir ve hayal güçlerini yazarak, çizerek somutlaştırırlar. 3- çözüme yönelik düşüncelerini başkaları tarafından doğru anlaşılmasını sağlayacak nitelikte çizer ve çevresiyle paylaşırlar. 4- düşüncelerini yasal koruma altına alma süreçlerini fark ederler. 5- teknoloji ve tasarım dersi kurgu kuşağı odak noktaları. “yapım” kuşağında öğrenciler; 1- diğer kuşaklarda geliştirdikleri becerilerini somut bir ürünle ortaya çıkarmada kullanırlar. 2- çevrelerindeki oluşumları gözlemleyerek olanlarile olması gerekenleri fark ederler. 3- tasarım sürecini, sorunların çözümü için uygulayarak somut tasarımlar yaparlar. 4- tasarımlarını tanıtmaya yönelik etkinlikler planlayarak gerçekleştirirler. 5- ürünlerinde gerekli gördükleri inovasyonu yaparlar. programın özellikleri 1- öğrencilerin gelişim düzeyi, ilgi, yetenek, ihtiyaç ve beklentilerine uygun olarak hazırlanmıştır. 2- sarmal program anlayışına uygundur. 3- talim ve terbiye kurulu başkanlığı tarafından kabul edilerek yayımlanmış (ilköğretim 1–8 türkçe, hayat bilgisi, matematik, sosyal bilgiler, fen ve teknoloji) dersler için kabul edilen ortak becerileri içermektedir. 4- uygulamada, öğrenciyi aktif bir katılımcı ve sorunları araştırıcı birey haline getiren, öğrenci merkezli yaklaşımı esas almıştır. 5- kuşakların odak noktalarına yönelik sınıf, grup ve bireysel etkinlikleri içermektedir. 6- öğrencilerin kendilerine olan öz güvenlerini geliştirebilmeleri, durumlara farklı açılardan bakmaları ve farklı çözümler önerebilmeleri amacıyla bilim adamları ve mucitlerin biyografilerine, inovasyon ve buluş hikayelerine yer vermektedir. 7- sınıfta yapılacak etkinliklerin öncesinde, öğrencilerin yaratıcılıklarını harekete geçirmek amacıyla uyarıcı yöntemlere yer veren etkinlikleri kapsamaktadır. 8- öğrencilerin bireysel beklenti, ihtiyaç ve ilgilerine göre şekilleneceği için esnek bir yapıya sahiptir. 9- sonuç değerlendirmeyle birlikte süreç değerlendirmeyi de öngörmektedir. öğretmene öneriler teknoloji ve tasarım dersi öğretim programı’nın başarıyla uygulanabilmesi için temel aldığı anlayışların, öngörülen kazanımların ve etkinliklerin, uygulayıcı öğretmenler tarafından anlaşılmasıv e sınıf ortamında gerçekleştirilmesi gerekmektedir. bu amaçla öğretmen; 1- öğrencilerin yaratı

URL analysis for teknolojivetasarimdersi.nedir.com

http://teknolojivetasarimdersi.nedir.com/

Whois Information

Whois is a protocol that is access to registering information. You can reach when the website was registered, when it will be expire, what is contact details of the site with the following informations. In a nutshell, it includes these informations;

Domain Name: nedir.com
Registry Domain ID: 90461141_DOMAIN_COM-VRSN
Registrar WHOIS Server: whois.rrpproxy.net
Registrar URL: http://www.radore.com
Updated Date: 2016-08-21T14:05:32.0Z
Creation Date: 2002-09-20T11:32:53.0Z
Registrar Registration Expiration Date: 2017-09-20T11:34:11.0Z
Registrar: Key-Systems GmbH
Registrar IANA ID: 269
Registrar Abuse Contact Email: [email protected]
Registrar Abuse Contact Phone: +49.68949396850
Domain Status: ok https://icann.org/epp#ok
Registry Registrant ID: Not Available From Registry
Registrant Name: Nedir Admin
Registrant Organization: Nedir
Registrant Street: Istanbul
Registrant City: Istanbul
Registrant State/Province:
Registrant Postal Code: 34000
Registrant Country: TR
Registrant Phone: +90.5324770397
Registrant Phone Ext:
Registrant Fax:
Registrant Fax Ext:
Registrant Email: [email protected]
Registry Admin ID: Not Available From Registry
Admin Name: Nedir Admin
Admin Organization: Nedir
Admin Street: Istanbul
Admin City: Istanbul
Admin State/Province:
Admin Postal Code: 34000
Admin Country: TR
Admin Phone: +90.5324770397
Admin Phone Ext:
Admin Fax:
Admin Fax Ext:
Admin Email: [email protected]
Registry Tech ID: Not Available From Registry
Tech Name: Nedir Admin
Tech Organization: Nedir
Tech Street: Istanbul
Tech City: Istanbul
Tech Postal Code: 34000
Tech State/Province:
Tech Country: TR
Tech Phone: +90.5324770397
Tech Phone Ext:
Tech Fax:
Tech Fax Ext:
Tech Email: [email protected]
Registry Billing ID: Not Available From Registry
Billing Name: Nedir Admin
Billing Organization: Nedir
Billing Street: Istanbul
Billing City: Istanbul
Billing State/Province:
Billing Postal Code: 34000
Billing Country: TR
Billing Phone: +90.5324770397
Billing Phone Ext:
Billing Fax:
Billing Fax Ext:
Billing Email: [email protected]
Name Server: ns8.nedir.com
Name Server: ns9.nedir.com
DNSSEC: unsigned
URL of the ICANN WHOIS Data Problem Reporting System: https://wdprs.internic.net/
>>> Last update of WHOIS database: 2017-07-06T09:17:09.0Z <<<

For more information on Whois status codes, please visit https://www.icann.org/epp

Please register your domains at; http://www.radore.com
This data is provided by
for information purposes, and to assist persons obtaining information
about or related to domain name registration records.
does not guarantee its accuracy.
By submitting a WHOIS query, you agree that you will use this data
only for lawful purposes and that, under no circumstances, you will
use this data to
1) allow, enable, or otherwise support the transmission of mass
unsolicited, commercial advertising or solicitations via E-mail
(spam) or
2) enable high volume, automated, electronic processes that apply
to this WHOIS server.
These terms may be changed without prior notice.
By submitting this query, you agree to abide by this policy.

  REGISTRAR KEY-SYSTEMS GMBH

  REFERRER http://www.key-systems.net

SERVERS

  SERVER com.whois-servers.net

  ARGS domain =nedir.com

  PORT 43

  SERVER whois.rrpproxy.net

  ARGS nedir.com

  PORT 43

  TYPE domain

DOMAIN

  NAME nedir.com

NSERVER

  NS8.NEDIR.COM 31.210.67.206

  NS9.NEDIR.COM 31.210.67.206

STATUS
ok https://icann.org/epp#ok

  CHANGED 2016-08-21

  CREATED 2002-09-20

  EXPIRES 2017-09-20

  REFERRER http://www.radore.com

  REGISTERED yes

Mistakes

The following list shows you to spelling mistakes possible of the internet users for the website searched .